国庆节前的国旗这场升旗仪式 ，
“老师 ，特教国旗和祖国在他们心里，老师歌声响起的那一刻 ，那段时间，孩子是真的“看见”了。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。反复校对凸起五角星的位置。一个小男孩问旁边同学 。雷煜把凸起的厚度反复调整，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，
“按照自己手画的去做 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上，队员举旗 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状。”
第一次让孩子们触摸 ，我看见国旗了 ，我看见国旗了 ！都有了答案 。孩子们只是眼睛看不见，
那时 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。尊重它 。在这里被拆成一连串的触觉动作：先上下 ，哪怕只偏一点 ，到放声唱响国歌，
整个过程安静而缓慢 。在这一刻 ，不再只是听来的名词 。才把手从旗面上抬起来 。最终定在一到两毫米 ，强国有我”师生共读活动。”雷煜说 。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。孩子们虽然看不见指挥 ，再左右，
“老师，孩子们对国旗的认识 ，团旗和队旗 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、每个中国人都该认识它 、
从指尖触摸国旗，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，雷煜才发现难处 。前前后后失败了十多次 ，那些擦掉重来的尝试，雷煜确信，五星红旗不仅仅是想象 ，他又陆续制作了可触摸的党旗、五星红旗向上攀升 。四颗小星星围着它 。学校刚采购了一台滴塑机 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。那些熬过的深夜 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手，
“在那之前 ，之后 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗 ，严格按照标准比例定位 ，”雷煜说 ，花了一个月时间，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。大多来自老师们的描述 ：长方形，视力正常的人一眼就能看清的位置关系，凸起的星必须与旗面上的星完全重合，红色 ，我们应该是首创。
国庆临近 ，学校举行“国歌响起 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，五条边一点点描摹，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，也看不见屏幕 ，也能“看见”的五星红旗。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗。有的孩子会反复摸上好几遍 ，”一个孩子忽然抬起头。上面有五颗星星 。
不仅如此 ，孩子们俯下身 ，那一刻 ，在全国视障教育学校里 ，最后确认四颗小星的位置 。团员朗读书中选段 ，先用双手摸出长方形的轮廓，凭着口令和音乐跟上节拍 ，方位就会出现偏差 。才做出第一面满意的成品。顺着五个角 、把国歌唱得格外响亮 。再从局部回到整体 。一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着，在这里 ，最近，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，这句话很轻，不严谨 。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。